Estas son algunas de las copias que requerirán si toman la materia con Laura Castiblanco o con Yehicy Orduz.

• Alfabeto Fonético de la Lengua Española - Yehicy Orduz

• Introducción - Fonología Española - Alarcos Llorach

• Origen del lenguaje y origen del habla

• Panorama histórico de las ciencias fónicas - Alvaro Calderón

• Principios de Fonología - Trubetzkoy 

Como los links están caídos, he decidido subirlos a una carpeta en Drive:

https://drive.google.com/open?id=0B4GDbUk-5OiGNzJ6XzJaeFZFRFU

Faltan algunas copias que tengo refundidas.

Puede que falte alguna copia pero aquí está la mayoría que necesitarán para ver la materia con William Santiago o con Luis Rodríguez.

• El proceso de descripción de la lengua - Tobón Lucía 

• Esquema lengua y lenguaje

• Ficha de lectura textos académicos

• Fundamentos de Sintaxis - Limone

• Hablante, lengua y gramática - Xavier Fages

• La configuración formal - William Santiago

• La estructura de la lengua - Langacker

• Los Actualizadores - William Santiago

• Programa - Sintaxis y semántica de las lenguas modernas

• Unidades Léxicas - Chafe

			Plural
1	das	Bild	er
2	der	Hafen	ä
3	das	Schiff	er
4	die	Stadt	ä.e
5	die	Autobahn	en
6	das	Gebäude	-
7	die	Fabrik	en
8	das	Auto	s
9	der	Bus	se
10	der	Lastwagen	-
11	die	Region	en
12	der	Bahnhof	ö.e
13	der	Hauptbahnhof	-
14	der	Zug	ü.e
15	der	Platz	ä.e

			Plural
16	das	Zentrum	en
17	das	Restaurant	s
18	das	Haus	ä
19	das	Dorf	ö.er
20	die	Kirche	n
21	der	Berg	e
22	die	Strasse
23	die	Sprache	n
24	der	Mensch	en
25	-	Student	en
26	die	Schule	n
27	das	Rathaus
28	der	Beruf	e
29
30

El cuadro no muestra el plural de Rathaus ya que es el mismo empleado en Haus.

	Sustantivos						1
1	imagen	er	das	16	centro	en	das
2	puerto	ä	der	17	restaurante	s	das
3	barco	er	das	18	casa	ä	das
4	ciudad	ä.e	die	19	pueblo	ö.er	das
5	autopista	en	die	20	iglesia	n	die
6	Edificio | construcción	-	das	21	montaña	e	der
7	fábrica	en	die	22	calle		die
8	carro	s	das	23	lengua	n	die
9	bus	se	der	24	hombre	en	der
10	camión	-	der	25	estudiante	en
11	región	en	die	26	escuela	n	die
12	estación – de tren	ö.e	der	27	ayuntamiento		das
13	estación central	ö.e	der	28	profesión	e	der
14	tren	ü.e	der	29
15	Parque ppal | sitio | lugar	ä.e	der	30

gg

Aquí presento el cronograma de la materia para el segundo semestre del 2013.
A medida que vayan dejando trabajos los voy a ir publicando para quien no haya podido asistir a clase o ande despistado.

Martes: 11-12 hrs /  Miércoles: 11-12 hrs  / 2013-II

Día	Actividad
17	1. ¿Parcial? 2. Actividad: Escritores en su tinta. Remitirse al libro Estrategias de lectura y escritura académicas p.54-57-58.
19	Trabajo Género Literario Escribir un texto explicativo que incluya:  1.Citas cortas (<40 palabras, entre comillas) 2. Citas largas (>40 palabras y en párrafo aparte) 3. Paráfrasis > resumen 5 páginas en un párrafo. (p. 55-58)  4. Citas de: libro, artículo de revista especializada (no electrónico), periódico, película, página web, correo electrónico, fotografía, clase de profesor.  5. Bibliografía.  Tamaño del trabajo aprox. 8 párrafos, 4 hojas + Bibliografía.  Texto de apoyo - La casa de las citas -
24
26

Si falta algo por favor dejen un comentario para completar el cronograma.

Para citar desde un libro hasta una película tenemos que seguir ciertos parámetros (normas APA), por lo cual es imprescindible tener el siguiente documento que explica muy bien y con ejemplos, cómo se debe citar:
 Descarga del archivo:
http://adf.ly/VyUOC

Por ejemplo, a nosotros nos han pedido hacer un texto explicativo acerca de un género literario (a elección) en el que se referencien todos los tipos de citas posibles.

Trabajo Género Lit. (ej. novela): escribir un texto explicativo que incluya: 1.Citas cortas (<40 palabras, entre comillas)  2. Citas largas (>40 palabras y en párrafo aparte)  3. Paráfrasis > resumen 5 páginas en un párrafo. (p. 55-58)  4. Citas de: libro, artículo de revista especializada (no electrónico), periódico, película, página web, correo electrónico, fotografía, clase de profesor.  5. Bibliografía.  Aprox. 8 párrafos, 4 hojas + Bibliografía.

Son 12 páginas en formato PDF. Para descargarlo haz clic aquí.

La práctica de cualquier lengua es fundamental para una formación integral, muchas veces conocemos perfectamente la teoría, reglas gramaticales, formas de conjugar, pero a la hora de ponerla en práctica nos volvemos un ocho.

He aquí 2 páginas, que me parecen excelentes al momento de explicar y practicar el Inglés.
 www.blueblocnotes.com y www.anglo-link.com

Blueblocnotes tiene alrededor de 100 vídeos, son de breve duración pero con contenido de calidad, y muy bien explicado. Además, en la página web puedes encontrar explicaciones gramaticales, actividades y ejercicios para poner en práctica lo aprendido, me parece la página más completa que haya visto.

Anglo-link tiene unos 40 vídeos de mayor duración, con muy buen contenido también, pero la explicación está en Inglés.

Cuadro Comparativo

Vídeos explicativos Explicación gramatical en su página web Contenidos y vídeos organizados por categoría Actividades y ejercicios Material adicional

blueblocnotes.com

anglo-link.com

A continuación un copy & paste de blueblocnotes para que vean lo bien que está explicado cada tema.

Present Simple & Present Continuous

Uso. Estructura. Aspectos a Recordar.

En el siguiente vídeo puedes ver la explicación, aunque siempre puedes 

leer los apuntes de gramática que se encuentran en esta página.

¿LO HE ENTENDIDO?

Puedes realizar una actividad de comprensión relacionada con este tema en el siguiente enlace. Puedes leer la explicación más detenidamente en esta misma página y consultar los enlaces a otros aspectos relacionados.

Present Simple & Present Continuous

Puedes leer la explicación más detenidamente en la siguiente sección.

Contenidos

1. 1 ¿PARA QUÉ SIRVE?
2. 2 ¿CÓMO LOS DISTINGO?
3. 3  ¿QUÉ DEBO RECORDAR?
4. 4 ¿LO HE ENTENDIDO?

A veces podemos comparar el Presente Simple con el Presente Continuo para hablar de acciones de presente. Debemos tener en cuenta el uso de estos tiempos para usarlos correctamente.

¿PARA QUÉ SIRVE?

El PRESENTE SIMPLE se utiliza para hablar de estados permanentes, rutinas o hábitos.

María va a la playa cada domingo.

Mary goes to the beach every Sunday.

* Recuerda que la tercera persona del Presente Simple lleva '-s'. Además, necesitamos el auxiliar (do/does) para formar la interrogativa y negativa.

El PRESENTE CONTINÚO de usa para hablar de acciones que están ocurriendo en el momento o alrededor del momento en que se habla.

Matt está limpiando la casa en este momento.

Matt is cleaning the house at the moment.

* Recuerda que lo formamos con la forma correspondiente del verbo 'to be' seguido de un verbo terminado en '-ing'.

¿CÓMO LOS DISTINGO?

El presente simple se utiliza para hablar de acciones habituales, mientras que el presente continuo se utiliza para cosas que se salen de la rutina, cosas que están pasando en el presente.

María siempre va a la playa los domingos, pero hoy está pintando en su casa.

Maria always goes to the beach on Sunday,

but today she is painting in her house.

 ¿QUÉ DEBO RECORDAR?

Recuerda que ciertos verbos no tienen forma continua, es decir, no se pueden poner en '-ing'. Nos referimos a verbos relacionados con los sentidos, con las emociones, la posesión o los auxiliares. Algunos de los verbos que no se utilizan en Presente Continuo son los siguientes: have got, love, want, understand, ...

Me está gustando este dulce.

I like this cake. (Nunca: I'm liking this cake)

Recuerda que el presente continuo suele ir acompañada de expresiones de tiempo como 'at the moment' o 'now'

El presente simple, por el contrario, suele ir acompañado de adverbios de frecuencia como 'usually', 'normally' o 'never'.

Debes recordar el Presente Simple y el Presente Continuo y su formación en sus usos individuales.

¿LO HE ENTENDIDO?

Puedes realizar una actividad de comprensión relacionada con este tema en el siguiente enlace.

Present Simple & Present Continuous